Cronotango este unul din instrumentele concepute (de Lucian, din proiectul sau mai mare Dans3D) in sprijinul dansatorilor de tango (indiferent de scoala, nivel sau locatie). Initial conceput ca un istoric (doar informatie temporala, in consecinta oarecum nepractic), Cronotango s-a maturizat, pe de o parte, ca instrumentul metodic/didactic folosit in studioul de dans de catre profesor/elev (cu obiective, identificarea informatiei "cheie", sarcini critice etc.), pe de alta, un jurnal de dans cu multiple legaturi, neliniar, care poate asista dansatorul de-a lungul "carierei" sale, prin mobilitatea legaturilor de continut (principii, structuri, dinamici, informatie, profiluri - personal, tehnic,fizic). Necesitatea acestui instrument a aparut din aceleasi necesitati care au dus la conceperea proiectului Dans3D.

Cum pot folosi Cronotango? 

1Daca ai fost la ora (noastra) si ti-a placut, dar nu mai stii continutul (figuri, principii, filosofie utilizate), poti "rasfoi" tematica din data Luna,ZiZi, si recompune mental filmul orei cu scenariul/detaliile gasite pe site.

2Nu ai fost la ora, nu te intereseaza prea mult lectiile, tehnica etc., dar postit-ul Lectia de Tango de pe prima pagina are un continut care te-a facut curios. Ne poti cere pe mail sau in agenda de la studio informatii despre sau reluarea acestor continuturi in lectii viitoare (unele la care sa fii eventual prezent).

3Lucrezi de foarte mut timp la o tema/principiu in tango (abrazo, caminata, conexiune, marca, disociere etc.) si simti ca lipseste ceva (in executie, perceptie, antrenament), dar nu stii cum sa faci sa identifici piesa puzzle lipsa si, o data gasita, cum sa o incorporezi in dansul tau. Iti recomand sa cauti prin intermediul Search (site dreapta sus) cuvantul tau cheie si sa rasfoiesti rezultatele articolelor art.cronotango [Main/Articole] (daca sunt mai multe rezultate, iti recomand clic dreapta succesiv pe fiecare open in new window).

4Esti autodidact, intelegi foarte multe corporal si mental si ai nevoie DOAR de informatie. Continutul/tematica lectiei, departe de a prezentata lectia in totalitate, poate avea niste provocari pentru tine (perceptii si viziuni diferite, elemente cheie in executie trecute cu vederea etc.) De asemeni, poti lucra cu foarte multe concepte teoretice, intelegand tematica Cronotango in contextul proiectului Dans3D.

5Simti ca nu stii de unde sa incepi (aparent nu stii nimic) sau simti ca nu stii unde sa te opresti (aparent stii prea multe). Sau simti ca toata informatia ta in tango e ca intr-un sac, dezordonata si nesistematizata. Sau simtica nu ai repere solide, nici legaturi sau interconexiuni intre concepte, astfel ca orele par a fi o interminabila enumerare de figuri si principii independente. Sau simti ca esti dezorientat/a pentru ca fiecare profesor iti da alte informatii, uneori contradictorii, iar la ore nu este timp sa se iasa din cadrul adevaruluiprezentat. Daca ai vreuna din senzatiile enumerate mai sus, bucura-te, face parte din procesul NORMAL de maturizare in dans. Uneori ca sa construiesti trebuie sa mai distrugi cateva etaje, uneori nu poti sa faci dintr-o casao alta constructie decat este, nu ne-am nascut mesteri invatati si arhitecti impecabili in toate. Cronotango scrie insa despre constructii, materiale si asemanari/deosebiri, independenta si interdependenta, regulile de aur pentru o bazasolida sau fantezii/stiluri personale. Nu in ultimul rand, te familiarizeaza cu lucrul ... pe santier, cand, in acest moment al vietii tale, te simti proaspat absovent.

August, 31

N1/N2  Transferul cunostintelor (combinatii de pasi, structuri, dinamici si principii) de la Tango la Tango-Vals si Tango-Milonga.
Continut [s-au lucrat]: principiu - perceptie muzicala, dinamici (pasi fata - tiempo 1(S)-1(S), doble tiempo 1(Q)-2(Q)-3(S), tempouri rapide 1(Q)-2(Q)-3(Q)-4(Q)-5(S)), structuri de dans (caminata tempo rapid, salida americana tempo rapid, giro desfasurat - tempo rapid). Q-quick S-slow. Dificultate majora: perceptia muzicala prima, expresivitate corporala a doua, consecinta a muzicii. Element/solutie cheie: schimbarea focusului de pe pasi(rational) pe senzatii (senzorial) (senzatia de schimb de greutate, senzatia de impingere a solului, senzatia de disponibilitate pentru tempouri rapide)
N3 Lucrul cu centrul in dinamici rapide (combinatii de pasi milonga - traspie si tango - cross spate partenera, succesiuni salida americana, giro desfasurat in pereche).
Continut [s-au lucrat]: principiu - constientizare corporala, dinamici (tempouri alternante rapid-lent, cross si salida americana), structuri de dans (cross spate partenera, cross fata partenera, salida americana tempo rapid - shaky-shaky, fata-schimb-spate-schimb-fata-schimb zig-zag). Dificultate majora: perceptia centrului ca senzatie fizica si eliberarea celorlate zone in acord cu tonusul corporal impus de centru. Element/solutie cheie: exercitiul in sine (vizualizarile pot ajuta mult).

Septembrie, 07

N1/N2 Dezvoltarea potentialului creativ (perceptie muzicala, adornos) si a sigurantei in dans (tipuri de caminata)
Continut : *principii -perceptia muzicala ca senzatie interna si adorno ca timing muzical, nu ca forma: ritmuri diverse (1-3-1, 1--41, 12--1); -autenticitate in tango argentinian: principiul relatiei cu solul (ex.caminata) 
*dinamici (caminata, referinta tiempo), adorno (contratiempo, sincope), 3 tipuri de [tehnici de] mers
Dificultati majore: perceptia muzicala ca impuls intern, natural, nu ca pe o sarcina rationala; recunoasterea si asimilarea organica, interna, a ritmurilor 131 121 141, constientizarea si alegerea la momentul oportun a unei tehnici de mers.
Solutii propuse: 1.familiarizarea cu procesul de creare a muzicii (ex. identificare instrumente, caracter orchestratie, variante de dialog muzical dintre instrumente, imbinarea ritmului, melodiei, accentelor si pauzelor intr-o singura viziune cu multiple interpretari) - ascultarea (nu auzirea) a cat mai multa muzica (nu neaparat de tango) 2.ascultarea propriului corp care instinctiv si originar se muleaza pe armonia muzicala, daca se creaza contextul (relaxare+senzorialitate) 3.exercitiul
N3· Imbunatirea tehnicii de tango prin pivoti si intoarceri (>180) si, eventual, piruete (360,720 etc). Tehnici de pivot, utilizarea nivelurilor in tango - sus, mediu, jos. Situatii atipice: planeo, enrosque.
Continut : *principii -principiul disocierii/contramiscarii (disocieri corporale, naturale si "artificiale") folosite in pivoti (90,180,360) -principiul "portocalei" in relatie cu solul;  *tehnici de pivot: situatii diverse de generare, stabilitate/control in executie, oprire pivot; *focus/spotting  pivot *dinamici (lucru individual: pivoti >360, lucru in pereche: pirueta partenera 360 cu boleo fata) *pivot normal-enrosque-planeo modele corporale si tehnica de executie, asemanari-deosebiri
Dificultati majore: echilibru instabil la pivoti mari
Solutii propuse: cresterea calitatii pivotului prin constientizarea relatiei cu solul + repetitii

Septembrie, 14

N1/N2  Combinatii paradas-cosidas: un pic de sare si piper intr-un dans care este deja frumos si simplu
Continut : -2 tipuri de caminatas: relaxat(in relatie cu solul), puternic(in relatie cu solul) *principii - controlului miscarii (caminata mai degraba "puternica") si contrastul mers-figura(parada+cosida): atentie sporita la "povestea" personala implicata in parada - focus pe parada sau focus pe figura de dupa parada *structura (pas fata/rebote-lateral parada-cosida-iesire) Dificultate majora: intelegerea propriului corp nu individual, ci in relatie cu partenerul (unde este, cum "functioneaza" ambele corpuri, pregatirea-surprinderea partenerului) in structuri precum parada/cosida Solutie propusa: sporirea curiozitatii corporale si mentale (intrucat exista un "de ce?" al executiei unor dinamici)
N3 Importanta intelegerii si largirii conceptului de disociere: disocieri corporale, disocieri de intentii/miscari. Disociere vs. contramiscare. Structuri: aguja, soltada
Continut: *tema principala: lucrul cu propriul corp *principii -spirala interioara, fara perceptie fizica externa; -disociere naturala/contramiscare vs disociere artificiala; -pregatirea corporala a intentiei inainte de miscarea propriu-zisa *structura (lateral-fata rebote/contramiscare, caminata spate/contramiscare, caminata fata-rebote/contramiscare=pregatirea circularitatii, giro) *disocierea de intentii: partenerul creeaza 2 intentii corporale "independente"-una pentru el si una pentru ea; planul de intentii si disociere a fost cel orizontal, paralel cu solul(chiar cand lucram cu spirala) *exemplificari de principii: giro dreapta/stanga partenera-partenerul deplasare, aguja,
Dificultate majora: constientizarea unei disocieri/contramiscari naturale organice, interne, invizibila exterior, mai mica, dar eficienta vs. contramiscare/disociere fizica artificiala, exclusiv externa, mai mare, dar neproductiva
Solutie propusa: construirea figurilor si intentiei pentru partenera de la propriul corp, eliminand principiul "condusului" reactiv: impuls/comanda-reactie. O mai buna cunoastere a propriului corp in miscari circulare (disocieri fizice interne in planuri si intentii diferite) in special la parteneri duce inevitabil la saltul calitativ apreciat de partenere si la dinamici organice si, de ce nu, mai spectaculoase, in pereche 

Septembrie, 21

N1/N2 Introducere in studiul boleo: intentie si executie boleo circular jos, boleo circular sus, privire informativa planuri de executie (boleo circular + boleo liniar + boleos atipice)
Continut : *boleo circular jos: creare dinamica, senzatie corporala *executie boleo jos, boleo sus *studiu didactic: liniar-circular (sagital, frontal, orizontal) Dificultate majora: boleo ca dinamica si senzatie corporala (conducere/timing, torsiune, energii diferite), nu figura estetica (amplitudine, boleo-duplicat etc.) 
N3 Ganchos partenera (cross si apertura, folosind rebote), ganchos partener. Combinatii de ganchos succesive.

Septembrie, 28

N1/N2 Introducere in studiul sacada: schimbarea directiei de mers; ajustarea imbratisarii; sacada si muzicalitatea
Continut : *sacada fata partener; *principii: disociere intentie pt partenera - miscare partener/ sacada "organica" = 2 etape: pregatire + transfer *dinamica: rebote fata, lateral partenera/sacada fata partener, pivot Dificultati majore: timingul "pasului" sacada/ sacada ca 2 miscari, nu una singura. Solutie propusa: sacada din perspectiva unitara partener 3 secvente succesive - 1. partener: intentie corporala pt pasul partenerei lateral. 2.partener: pregatire pas/baza pt transfer 3.partener: transfer de greutate concomitent cu transferul ei de greutate 
N3 Combinatii de sacadas succesive (probleme majore: back sacada partener, [back]sacada partenera, muzicalitatea)
Continut : *dinamici: back sacada partener, back sacada partenera  *principii: principiul "clasic" al sacadei din 2etape/ principiul repozitionarii vs. principiul disocierii corporale/ muzica interioara (ritm interin) vs. muzica exterioara (ritm extern)  Dificultate majora: obisnuinta de a executa sacada pentru ritmica; intelegerea sursei pt o noua varietate a senzatiilor folosind sacada  Solutie propusa: gasirea unui ritm intern si folosirea unei tehnici de sacada

Octombrie, 5

N1/N2 Tango ca fuziune paradoxala necesara: 1.Libertate individuala (personala, fizica, mentala) 2.Conexiune in Pereche]. Metode pt intelegerea acestei fuziuni.
N3 Model atipic in Tango asupra pasilor (executie si leading/marca) (gestionare spatiu si pasi in tango pe principiul "zebra are dungi negre pe fond alb sau dungi albe pe fond negru"; marca pentru partenera pe principiul "1+1=1")

Octombrie, 12

N1/N2 Imbratisarea (inchisa/deschisa) in tango pe dinamici circulare si liniare.
N3 Schimbarea directiei pe dinamici (liniare, circulare + "hibride").

Octombrie, 19

N1/N2 Lateral-Ocho fata/ Lateral-Ocho spate. Continuare prin parada(ocho fata) si sandwich(ocho spate).
N3 Dinamica atipica (pendul de bazin/sway partenera). Paradas fara contact: ex. sandwichito cu parada atipica(partenerul cu spatele), giro desfasurat cu parada atipica (partenerul cu spatele)

Octombrie, 26

N1/N2 Caminata si salida americana; ritmicitate si muzicalitate
N3 Combinatie: volcadas si enganches

Noiembrie,23:
N1/N2 Giro mujer con adorno hombre
N3 Miscari organice vs miscari mecanice. Intentie vs marca/leading
16 noiembrie:
N1/N2 Caminata si ochos (fata, spate). Constientizarea tranzitiilor pentru o buna improvizatie.
N3 Jocuri ritmice pe doble tiempo (focus pe spatialitatea si calitatea miscarii). Sincope muzicale (1-3-pauza; 1-41) (focus pe invitatia partenerei in ritmici).
9 noiembrie:
N1/N2 Tiempo.contratiempo. Figuri folosind t,2t: caminata rapida, dobletiempo, poze finale.
N3 Colgadas (succesive). Soltadas. Combinaciones(I).
2 noiembrie:
N1/N2 Giro con barridas y paradas.
N3 Colgadas. Soltadas. Combinaciones (II).

Decembrie, 

21 decembrie N1/N2 N1/N2/ N3 Figuri distractive

14 decembrie:N1/N2 Caminata si combinatie de pasi: parada, cosida. Iesiri din combinatie/Salida (tipuri)
N3  Combinatie: gancho (ea) pe back sacada (el); iesiri combinatie: boleo/ piernazo.

7 decembrie: N1/N2 Tehnici de condus partenera(pentru El); tehnici de crestere a sensibilitatii (pentru Ea). Relatia Leader-Follower
N3  Combinatie: lapiz, enrosque, aguja hombre/ giro-ocho partenera

9-11 Decembrie, Seminar de tango LyM (intaia oara la Cluj, invitati de Ioana Lascu si Horia Pop):

Seminar 1: Parade si Barride
Tehnica de tango hombre/mujer cu Lucian/Monica
Seminar 2: Sacade pentru el si ea
Seminar 3: Gancho
Seminar 4: Introducere in colgade
Seminarul a fost perceput din partea noastra, ca dansatori si pedagogi, un real succes, datorita nivelului ridicat de tango al dansatorilor prezenti (Cluj, Timisoara, Oradea, Brasov) si gradului avansat de asimilare a informatiei. Speram ca a fost perceput si din partea participantilor ca un lucru folositor evolutiei lor ca dansatori...